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1、《小红帽》教学设计　　教材分析：　　这是一首巴西的儿童歌曲。

2、C大调，由六个乐句构成的一段体。

3、歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。

4、　　学情分析：　　儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。

5、　　设计意图：　　整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。

6、　　2、让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。

7、　　教学目标：　　知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。

8、　　2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动　　3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质。

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